Evaluación de la lateralidad.

 

La última semana de prácticas los alumnos de mi clase de Educación Infantil fueron sometidos a una evaluación de la lateralidad, a la que tuve la oportunidad de asistir para ver en qué consistía, ya que nunca había acudido a ninguna.

La evaluación era de forma individual, y evaluaban al alumno del ojo, de la mano y del pie.

Primero, les pedían que escribiesen su nombre en un papel para ver con qué mano escribían, y también se les pedía que, si sabían alguno, escribiesen el nombre de algún compañero o compañera de clase o de sus padres.

Después, con un catalejo, les pedían que observaran qué veían a través de él, para comprobar a través de qué ojo miraban, algunos lo hacían a través de los dos, pero siempre se orientaban primero hacia uno.

Y, por último, se les pedía que dieran una patada a una pelota para ver con qué pie la lanzaban.

De esta forma, comprobaban si eran zurdos o diestros, si aún no se habían definido, aunque se orientasen más por uno que por otro, si a la hora de escribir inclinaban la cabeza para un lado; también se realiza para prevenir y alertar si es necesario acudir a un oculista.